为提升乡镇基础教育质量，特别是改善艺术教育资源不足、师资不足、艺术教育机会不平等的问题，巩固脱贫攻坚成果，践行“乡村振兴”战略，推进乡村小学课后服务工作，让农村少年儿童接受艺术熏陶，丰富农村少年儿童的精神文化生活。音乐舞蹈学院教师党总支联合教师党支部，共同创建支部党建品牌——“艺鸣”艺术支教项目。具体创建方案如下：
一、项目背景
“艺鸣”艺术支教（以下简称“艺鸣”）前身为原艺术系“H3艺术支教”。为积极响应习近平总书记精准扶贫的号召，在2013年9月启动项目，对南宁市周边偏远的农村小学开展艺术教育的扶贫工作，足迹遍及13所小学，其中与隆安县丁当镇中心小学、俭安小学、马白小学等建立长期合作关系，师生每周到点开展支教工作，为其提供音乐、舞蹈、播音主持等艺术科目的公益师资培训和授课服务。
自项目成立以来共派出学生志愿者与支教教师超1000多人次，受益儿童超3000人。根据学校“十四五“发展规划，学校于2022年对艺术系进行“撤系建院”发展，即音乐舞蹈学院成立。由新组建的音乐舞蹈学院教师党支部在党总支的领导下，对原“H3艺术支教”内容进行重新凝练，总结经验，探索出艺术支教的新模式、新方法、新路径。在原有基础上，升级打造全新的党建品牌项目——“艺鸣”艺术支教。
“艺鸣”艺术支教的“艺”字代表艺术，“鸣”字则取意于成语“一鸣惊人”，既寄意于培养学生具备过人技艺，也指向着东盟校区。东盟校区的音乐舞蹈学院涵盖了音乐、舞蹈、表演、播音等众多艺术专业门类，通过发挥其学院专业特色，以打造“艺鸣”支教品牌为契机，进一步锻炼师生教学实践能力，为提升广西基础教育发展贡献一份力量。
由于乡镇学校基础设施建设不完善，教学师资力量薄弱，乡村学生无法感受到艺术的乐趣、无法通过艺术来丰富心灵的孩子们，难以培养乡村学生的艺术审美能力和鉴赏能力。本项目服务受惠对象为缺乏艺术基本知识和技能的乡村学生，缓解这些乡镇学校小学美育师资紧缺的问题，孩子们得到艺术的启蒙教育，同时也锻炼了我校师范生的专业技能和培养了良好的师德师风，培植了他们扎根基层、致力乡村振兴的思想意识。
二、工作思路
（一）前期筹备
1.完善队伍建设
组建“艺鸣”支教项目组，确定带头人选并成立“艺鸣”支教协会，起草相关制度文件。
2.筹集项目资金
一方面，向学校申请立项获得经费支持。另一方面与阳光助学联盟进行合作，由广西公益组织阳光助学联盟通过社会募集形式提供此次公益助学项目的资金。
3.确定支教学校
联系支教学校的负责人，征得同意后，了解所需支教的年级、班级、学生人数等具体信息，制定支教志华，明确落实支教时间和课时量，以便安排支教人员；
4.加强宣传力度
制定项目宣传计划，明确具体宣传人员职责，制作一批具有传播力、影响力的“艺鸣”艺术支教作品，打造“艺鸣”品牌；
5.落实授课内容
组织招募“艺鸣”志愿者，安排志愿者进行授课培训，确定支教授课具体内容，确保授课质量
6.落实交通方式。与广西越野E族车队沟通交通时间和地点。
（二）授课内容与形式
音乐、舞蹈以3-4人小组形式进行教学，表演、播音主持以个人形式进行教学。
（三）活动开展流程
1.确认次日支教学校及授课内容，安排支教学生；
2.支教志愿者校门口集合，统一出发
3.到达支点后联系该校项目负责人，确定上课地点和学生人数；
4.支教志愿者根据事先安排进行授课；
5.上课时，支教志愿者保持课堂纪律，保证教学质量，体现出我校大学生的风范；
6.课堂出现问题时及时与项目负责人或带班老师联系，解决问题；
7.做好支教过程的记录工作，完成支教活动音视图文的宣传素材手机工作。
（四）后续工作
1.做好支教宣传报道。精选照片和视频制作成品，对本项目进行宣传，发动更多的支教志愿者加入，打响我院“艺鸣”艺术支教的品牌；
2.做好支教教学总结。召集所有参与支教的志愿者，让其谈谈自己授课的心得体会，进行课后反思；
3.做好支教磨课培训。为了保证每名支教志愿者都能敢于上讲台，积极参与到支教活动中来，采取练课、磨课的形式打磨授课内容，并轮流选派的模式安排支教学生；
4.由支教协会统筹与分配志愿者工作，负责教师确定志愿者授课内容与质量。与此同时，做好支教教师和学生的活动出勤率记录，作为未来教师晋升、学生考核等方面的参考依据。
三、任务目标
（一）充分发挥我院的艺术教育特色
通过“艺鸣”艺术支教活动，传给孩子们新知识，丰富孩子们的视野、触觉和审美经验，让他们体验音乐、舞蹈、表演、播音主持活动的乐趣，获得对音乐、舞蹈、表演、播音主持的艺术学习兴趣，在学习过程中，激发创造兴趣，发掘潜能，形成基本素养，陶冶高尚情操，完善美好人格，提高学生艺术审美和鉴赏能力。
（二）提高学院师生社会综合实践能力
给我院学生提供一个奉献爱心和展示自己的平台，让他们在实践中获得经验并能够运用所学知识服务社会，回报祖国，实现自我价值和社会价值的统一，培养其吃苦耐劳的精神和丰富其校园生活。通过支教活动，以实际行动践行“德艺双修”“演学融通”的院风，让学生深切感悟到实践出真知，践行马克思主义实践观，将中国传统文化中知行合一的精神深深烙印在学生心中。
四、推进计划
（一）项目筹备阶段（2022年4月30日前）
音乐舞蹈学院党总支与教师党支部认真凝练H3艺术支教的好做法、好经验，形成具有特色品牌发展潜质的“艺鸣”艺术支教作为品牌培育项目。
（二）项目申报阶段（2022年5月18日前）
撰写《“一支部一品牌”党建品牌创建项目申报表》将“艺鸣”项目报送学校党委组织部。与此同时，按原定计划推进“艺鸣”支教活动的有序开展。
（三）项目实施与管理阶段（2022年6月-2023年6月）
实施期间，扎实推进“艺鸣”项目落地见效，增加服务学校数量，扩大服务范围面。开通或建设具有一定宣传影响力的新媒体网络平台1个以上，并积极实践探索，注重总结凝练，形成可复制、可推广的经验、做法，完成一篇经验性或成果性论文，提高“艺鸣”党建品牌建设的影响力。加强宣传的力度和广度，通过广播电视、报刊、微博等形式报道“艺鸣”项目成果。
五、工作方法
（一）完善制度建设与支教人才队伍建设。完成项目有关制度的编写与制定并招募一批具有强烈的责任心意识的师生团队。
（二）做好项目经费筹集和申请工作。向学校申请经费支持并与社会性公益组织合作，筹集项目资金。
（三）开展调研，了解艺术支教需求和现状。“艺鸣”团队成员深入支教学校开展走访调研工作，充分了解实际情况和需求，为下一步支教工作做好准备。
（四）对接联系支教学校沟通具体事项。根据“艺鸣”支教年度计划，落实确定支教学校数量，根据支教学校实际需求，按照“一校一策”实施管理办法开展支教工作。
（五）加强宣传力度，扩大宣传广度。积极撰稿或制作一批具有传播力、影响力的“艺鸣”艺术支教作品通过广播、电视、报刊、微博、抖音等渠道进行大力宣传，提高“艺鸣”支教的知名度。
（六）认真组织备课磨课确保教学质量。组织志愿者学生进行授课培训，组织师生一起磨课。明确支教材料，支教教学计划以及确定支教授课具体内容，确保授课质量。
六、项目创新特色
本项目最主要的创新特色，在于以党建带团建的形式，形成了“校校互赢”新格局以及实现项目宣传“自主联动”功能的艺术支教新模式。“校校互赢”新格局在于支教学校为我校学生提供学前教育实践场所，我校向支教学校输送专业人才，对表现突出，成绩优秀的支教志愿者，支教学校为其提供工作岗位的机会，我校为其志愿服务认定综测奖励。宣传“自主联动”功能主要体现在支教作品的产出流程一体化。以艺鸣支教品牌建设为重点，建立艺鸣宣传工作室，工作室作为我校播音与主持学生的实践训练基础，以项目形式提高专业的采编能力。借助学校现有宣传资源，将作品进一步推广，形成一定的宣传影响力。
七、预期成果形式
（一）开设新媒体网络平台，作品浏览总量1万+以上；
（二）发表一篇经验性或成果性论文；
（三）各级媒体新闻报道1篇次以上；
（四）服务学校超1所学校以上；
（五）收集学生支教教案或支教心得不少于15篇等。
音乐舞蹈学院
2022年6月
